杜巴德语言障碍学校
什么是DuBard关联法®?
页面内容
DuBard关联法® 一种语音、多感官的教学策略是为有语音障碍的学生设计的吗
语言的缺陷. 它最初是由已故的教师米尔德里德·麦金尼斯(Mildred McGinnis)设计的
圣路易斯市中央聋人学院的主任. 路易.
DuBard关联法® 已由已故的埃托勒·杜巴德和大学的工作人员进行了修改和扩展 南密西西比杜伯德语言障碍学校的校长自从学校成立以来 成立于1962年.
杜巴德学派定期对杜巴德联合法进行研究®.
DuBard关联法的特点® 包括:
- 多感官教学,包括使用听觉、视觉、触觉和运动-动觉 学习线索
- 使用北安普顿符号系统来教授读音-符号关系
- 草书:在初始教学中使用草书. 学生们学习阅读手稿, 但是要用草书.
- 放慢语速是为了给学生更多的时间去理解 说话的时候,花更多的时间观察说话人的嘴唇动作
- 从一开始就要求发音准确
- 颜色差异
- 每个学生的书都是随着他/她在该方法中的进步而制作的
- 该方法以增量和系统化的方式实现. 指令 从单个音的教学逐步推进到音节、单词的教学 增加长度,基本的句子和问题,更高级的句子结构, 以及相应的问题. 最终,当足够的语言技能 实现后,向传统的教科书格式进行了过渡
- 语音规则的教学被推迟到达巴德协会的较高水平 方法®